Savoirs et carrières : que nous apprennent les cadres autodidactes et promus ? Neuvième journée d'étude du GDR Cadres

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Savoirs et carrières : que nous apprennent les cadres autodidactes et promus ? Neuvième journée d'étude du GDR Cadres

Neuvième journée d'étude du GDR Cadres organisée par le Laboratoire d'Analyse Sociologique et de Méthodes Appliquées en Sciences sociales (Lasmas-CNRS), à Paris, le 27juin 2005.

"La population des cadres autodidactes ou issus de la promotion reste encore pour l’instant largement méconnue en sociologie, en sciences de gestion ou en histoire. Les enquêtes sont très souvent centrées sur les diplômés des écoles d’ingénieurs ou de commerce, alors que les cadres peu ou pas diplômés (notion fluctuante suivant les périodes) ont toujours constitué une part très importante, quoi que discrète, de la catégorie. A côté de la filière d’accès au statut cadre à partir des diplômes de formation initiale a toujours existé une filière de formation sur le tas : cadres maisons, techniciens promus, Ingénieurs Diplômés Par l’État...
À la suite de son renouvellement, le GDR Cadres a lancé un projet de travail collectif sur cet objet, la première journée de lancement visant d’une part à faire un état des lieux sur la question et d’autre part à coordonner les propositions de recherche au sein de son réseau.
Cette entrée permet de réinterroger les notions de promotion (et de déclassement), de carrières (et de fins de carrière) en entreprise, très fortement marquées en France par la « tyrannie du diplôme initial ». Alors que le niveau moyen de diplôme de la population active augmente et que le thème de la « gestion des âges » monte dans l’espace public, quelle place les entreprises réservent-elles aux promus issus des catégories subalternes, aux savoirs issus de l’expérience ? Ces promus sont-ils correctement représentés dans les syndicats et les associations professionnelles de cadres ? Cette question de l’autodidaxie peut être croisée avec la question du genre, car les filières de promotion féminine (administrative ou d’expertise) et masculine (technicienne ou d’encadrement) semblent se différencier, reléguant les femmes cadres promues dans les rangs subalternes de la catégorie.
Les notions de « société du savoir », de « formation tout au long de la vie », de « knowledge management » et de « validation des acquis de l’expérience », qui gouvernent désormais les politiques de formation française et européenne, donnent d’autre part une nouvelle actualité à la problématique classique du rapport des autodidactes au savoir. Quelle reconnaissance en interne pour les titres acquis à l’initiative des individus, et à l’inverse quelle reconnaissance externe des formations non diplômantes ? Comment se recomposent les relations entre les entreprises et le marché de la formation des adultes ? On voit là comment ce thème de l’autodidaxie comme méthode d’apprentissage permet d’aborder en creux l’évolution des politiques de gestion du personnel des entreprises, mais également le vécu des salariés concernés." (Charles Gadéa, André Grelon et Sophie Pochic)

Introduction, Charles Gadéa, André Grelon et Sophie Pochic
La promotion interne, un objet de recherche conjugué au passé ?

Accès au statut cadre en cours de vie professionnelles : politiques d'entreprises et pratiques individuelles, Sylvie Montchatre

Du bernard-l'ermite au passe-murailles : receveurs et receveuses des Postes (1945-1973), Odile Join-Lambert

Accès au statut cadre et perspectives de carrière dans une grande entreprise technique, Olivier Cousin

Les cadres de promotion : que nous apprennent les grandes enquêtes ? Charles Gadéa et Sophie Pochic

Où sont, qui sont les "cadres de promotion" ? Un repérage et quelques commentaires, à partir de l’enquête emploi 2002, Paul Bouffartigue
Les espaces de la promotion, approche par professions et par secteurs

Les femmes ingénieures diplômées du CNAM : une catégorie oubliée, Sophie Divay et Laurent Pieuchot

La promotion au statut cadre des commerciaux, Adeline Gilson

Du travailleur social au directeur : la logique promotionnelle du secteur social, Hélène Cheronnet

Quelques pistes de recherche à propos des cadres et dirigeants du "tiers secteur", Gilles Lazuech

La qualification des cadres. À la recherche de l'effet sectoriel, à partir d'une comparaison des secteurs du sport et de la culture, Nathalie Leroux

Cadres associatifs salariés = cadres autodidactes ? Nicolas Sadoul

Gadéa, Charles (Éditeur scientifique)

Grelon, André (Éditeur scientifique)

Pochic, Sophie (Éditeur scientifique)

Autodidactes

Cadres (personnel)

Ingénieurs

Promotion sociale

Carrière

France

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